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时间:2020-01-11 16:20:04

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betvlctor伟德首页,京城的中小学刚刚放寒假,一大批名师周末就聚在了一起开“大趴”。这个party开得的确有点大,来的都是腕,唱的都是角。不信,播报君带你瞧瞧去。

2018年1月27-28日,中国教育学会教师专业发展研究中心“第二届全国教师专业发展学术会议”在北京市通州区教师研修中心举行。会议由中国教育学会、北京市海淀区教师进修学校主办,中共通州区委教育工作委员会、北京市通州区教育委员会、北京市通州区教师研修中心、北京市通州区教师研修中心实验学校承办。

来自我国27个省、自治区、直辖市和香港的22所高校,102个研修机构,294所中小学、幼儿园的近1200位教育研究者及美国、英国的专家参加了会议,共同围绕“突破与发展——新时代教师教育的责任与使命”这一主题进行深入研讨,分享交流教师专业发展领域的新观点、新实践、新成果、新预见。

播报君没有说错吧,大趴有规格、站位高、国际范,赶紧跟住播报君,带你一起去看看!

开幕致辞

播报君

请问李奕主任,此次会议召开意义何在?

李奕(中共北京市委教育工作委员会委员、北京市教育委员会副主任)

大会具有新时代、新的历史起点的特点。党的十九大的胜利召开,教师队伍建设进入了新的时期,新时代如何建设好教师队伍非常重要,这也是大会研讨的主题。

在深化教育体制机制改革的今天,教师的素养成为至关重要的核心。在现代化的进程当中,教育是国家和民族未来发展的重中之重,教师的成长、教师的工作决定着未来社会的中坚力量。

大会在通州举办,这对北京是极大的鼓舞和支持。未来北京“一核一主一副”的新布局,通州作为北京城市副中心,将是未来五到十年快速发展的教育高地和聚焦点。

哇哦,说到这里,通州人民该激动得热泪盈眶啦!难怪,会议一开始,通州区人民政府副区长雷晓宁就对大家的到来表示热烈的欢迎! 致辞中表示建设人民满意的教育强区是副中心实现跨越式发展的基础性工作,是通州教育人不懈追求的目标。此处可以有掌声!!!

播报君

下面有请中国教育学会常务副会长杨念鲁,要实现教师的专业发展,需要那些支持,您给支个招吧?

杨念鲁(中国教育学会常务副会长)

教师的专业发展需要专业平台和专业支持。海淀教师进修学校多年来在这方面做出了表率。中国教育学会作为服务教师的全国最大的专业发展平台、学术平台,搭建了中国教育学会教师专业发展研究中心、教师培训者联盟、教师专业发展的信息化平台三个平台,整合资源,为教师提供面向实际的、面向问题解决的专业支持,助力教师们更好成长。

教师的专业发展需要环境和条件。结合当前基础教育的现实,两个因素非常关键。一是政府部门特别是教育行政部门要解放教师,帮助教师专业发展。二是校长要做教师的守护神,让教师把主要的时间精力放在研究教育教学上。

听到这里,播报君估计,一大波老师都会在心里默默点赞,是不是说到了心坎里了?是不是觉得这个大趴超有看点,好了,播报君就不卖关子了,直接带你去听主旨报告。

主旨报告

主题:新时代教师专业发展的新挑战

钟秉林 中国教育学会会长

面对网络教学的新挑战

要转换教师角色,颠覆传统学习过程,构建师生学习共同体,关注虚拟现实(vr)、增强现实(ar)和人工智能(ai)等技术的发展与教育教学的融合。

面对steam教育的新挑战

要创新教学方式、深化课程改革、探索多样化实践方式、建立协同机制。

面对高考改革的新挑战

要转变教育思想观念、完善学生评价制度、改革人才培养模式、促进教师专业发展、探索管理体制创新。

面对教育国际化的新挑战

要明确促进世界范围内教育的相互理解、交流合作、协调发展的基本目标,把握世界教育发展趋势,加强教育国际化的战略思维,探索国际经验的本土化实践。

主题:新时代,海淀区高品质教师专业发展服务体系建设方略

陆云泉 北京市海淀区教育委员会主任

科学测评选优才

不断完善教育人才标准,规范准入制度,强化技术保障,全面实施教师资格考试和职业适应能力测试制度。

人才储备用其才

完成中小学、幼儿园干部教师信息技术应用能力提升工程,共培训全市干部教师151677人。

精准培训育良才

加强教师培训供给侧结构性改革,以需求和问题为导向,以师德师风教育为根本,以教育教学实践能力提升为核心,以综合素养提升为基础,为教师持续发展提供普惠、多元、高品质的学习公共服务。

实际获得留人才

重视教师职业生涯规划,大幅提高教职工福利,关注教师心理健康。

播报君听说,海淀区在“选”上强调一个“严”字,在“用”上突出一个“活”字,在“育”上确保一个“准”字,在“留”上重视一个“实”字,已经全面构筑起海淀教师专业发展的服务保障体系拉啦,难怪海淀的名校一大波,原来是教师资源有保障啊!播报君又开始默默地羡慕嫉妒海淀的孩子了……

专家沙龙

听完了主旨报告,播报君先上一张图片,里面的人都很养眼哦,可谓是研讨会沙龙f4组合,这位主持人可是首都师范大学的杨志成副校长哦。看看他们围绕“突破与发展——新时代教师教育的责任与使命”主题,都聊了些啥吧

核心观点分享:

褚宏启

北京开放大学校长

离开学生来讨论教师问题,教师的专业发展就没有根,也没有魂。教师的核心素养与关键能力,必须与学生的核心素养联系和对接。

如何改变学校的教学管理,从控制型管理转变为指导型管理。教师专业发展的突破,要紧紧抓住提高教师的学生意识,提高教师研究学生的能力。

张丰

浙江教育厅教研室副主任

李万峰

北京市通州区教师研修中心主任、北京教育学院通州分院院长

“研学共振、系统教研”通过集中研修,解决教师的共性问题;通过分学科、分学段的培训,解决具体学科和学段的问题;通过网络直播间实现教研员对教师的点对点专业支持,解决教师个性化需求的问题。教研部门要以学生为中心,给教师温暖的心。

要培养有温暖的心的老师,需要有温暖的教研员、温暖的校长、温暖的制度。让我们用开放的视野,去培养有温暖的心的老师。

杨志成

首都师范大学的副校长

听了暖男们的聊天,播报君在寒冷的冬天也觉得温暖,因为有一群人,正默默地为新时代教师的突破与发展思考着,践行着……

分论坛

其实,这还只是上午的议程,当天的会议聚焦于“新时代教师教育的责任与使命”的专题研讨,还安排了6大分论坛。

分论坛

聚精会神

全情投入

新时代教师教育的责任与使命分论坛

教师研修课程的设计与实施

“互联网+”背景下的教师研修模式创新

校本研修与教师专业发展(校长论坛)

名师成长之路(特级教师论坛)

核心素养与教师专业发展(英语)

核心素养与教师专业发展(历史、地理、政治)

想要了解更多关于论坛的内容,播报君特意为你准备了如下链接,内容详尽,干货满满,请君点击新时代教师教育的责任与使命。

工作坊

其实,看到这里,播报君想说,精彩还在继续。当天,会议现场还开设了14场工作坊。工作坊由27位主持人、22位观察员和来自研修机构、中小学幼儿园的与会代表组成14个学习共同体,围绕相应主题进行了深入的体验式学习。

工作坊

多角度对话交流

体验智慧与创造

序号

工作坊主题

基于学科教研基地的学科组建设

基于学业质量评价的教学改进

指向学科核心素养的学习活动设计

“深度学习”理念下的主题单元设计

构建中华传统优秀文化教育“四维育人”课程体系的研究

核心素养导向的化学项目式教学实践

中学化学教学中的项目式学习

小学steam课程的实践

基于“stem+计算思维”的产品智能化控制

10

基于产品的学习——设计你的心愿单

11

非遗实践活动课程的开发

12

深入理解学科德育的内涵与本质

13

促进幼儿主动学习的区域游戏材料研究

14

用提问提升工作坊的参与度和讨论深度

播报君串了好几个工作坊,看到课堂里,来自全国各地的老师玩得很尽兴的样子,原来他们是在通过多角度对话交流,体验智慧与创造。想了解他们怎么玩的,玩出了那些花样,请点击多角度对话交流 体验智慧与创造。

怎么样,跟着播报君去看这样的会议,是不是感觉收获很多呢?如果喜欢这篇报道,毫不犹豫,赶紧转发吧!

来源 | 内容综编自“教师专业发展研究中心”微信

编辑 | 何文洁





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